Teoria teorią, ale w przyrodzie liczy się doświadczenie! Nasze czwartoklasistki i czwartoklasiści udowadniają, że naukę najlepiej chłonąć wszystkimi zmysłami. Najpierw uważnie poznają pojęcia i definicje, a chwilę później zamieniają wiedzę w prawdziwe badawcze działanie! 👐

Za nami już pierwsze wielkie wyzwania: Praca z mikroskopem i poznanie niezbędnych przyrządów przyrodnika, Planowanie i przeprowadzanie własnych doświadczeń naukowych…

…oraz to, co wywołało mnóstwo emocji – badanie skał i różnych rodzajów gleby! Uczniowie z wielkim zaangażowaniem analizowali próbki ziemi za pomocą lup, sprawdzając ich strukturę i wilgotność. Tutaj absolutnym hitem okazała się próchnicza, naturalna, pełna dżdżownic gleba (żadne stworzenie nie ucierpiało podczas obserwacji – nasi mali przyjaciele po lekcji zostali oddelegowani do swojego naturalnego środowiska, która została nam dostarczona przez niezastąpionego Pana Macieja, prawdziwego dobrego ducha naszej szkoły! Bardzo dziękujemy za pomoc w zorganizowaniu tych super lekcji!

Ostatnio natomiast nasi mali badacze wzięli na warsztat formy ukształtowania terenu! Efektem ich kreatywnej pracy zespołowej są niesamowite, trójwymiarowe modele gór, dolin i rzek. Powstały prawdziwe, przestrzenne dzieła sztuki z plasteliny, mchu i innych naturalnych materiałów!

To dopiero początek naszej przyrodniczej przygody. Przed nami kolejne obserwacje, eksperymenty i fascynujące odkrywanie świata!

👇 Zobaczcie galerię z naszych zaciętych badań gleby oraz wyjątkowe makiety ukształtowania terenu! Która praca podoba Wam się najbardziej?